當幾種工作重疊時，思考先做哪一項是相當花時間的。對孩子來說也一樣。當天之內做完的功課，往往有算術習題、國語復習、理科的預習等三、四種之多，如 果等到該做功課時，再來考慮該先復習或者該先預習，那么單是考慮這順序，就會占掉大半該做功課的時間了，這種做法實在很浪費。

為了防止時間的浪費，可以在孩子放學回家，還沒開始做功課之前，趁著給他們吃點心的時候，就先若無其事地問“今天要做什么作業(yè)?”然后可以給他們一點建議“就從算術習題開始做吧!”

讓孩子自然地對什么該先做，然后做什么等，心理上有個準備，使他們對什么該優(yōu)先做，什么可以往后挪，大致有個整體構想，等到要做功課時，就能不必分 心于其它功課，而且可集中精神，發(fā)揮用功的效果。這比花很長時間面對書桌，卻不知道該如何開始做，而白白浪費時間，要有效得多了。