三月的第一場雨下得有些激昂，春雨伴著春風更是相得益彰，妙不可言。南昌現(xiàn)代外國語學校小學語文組的教師們伴著這陣陣微涼，開啟了新學期的學習之旅。

為了更透徹地理解新課標、運用新教材，語文組的教師于3月8日上午開展了“新課標教材研讀”的教研活動。本次活動由楊曄老師主持。

教研會上，各年級教研組依據(jù)新課標依次進行教材研讀。

一年級組 安慧文老師

第一次小組教研主要對教學內容進行了解讀！本組組員首先通識了單元主要內容，明確了本單元的主要教學內容，從而確立了本單元的重難點。接著，組內就拼音認讀為例，探討如何根據(jù)低年級學生的年齡特點，用游戲、探索性的活動、故事貫穿于整個教學之中，讓語文課堂吸引孩子，激發(fā)他們的學習興趣。讓教學兒童化，在活動中學，在游戲中學，在體驗中學，從而逐步培養(yǎng)低年級學生的自學能力。

二年級組 曹丹

通過對教材解讀，我們從整體把握了重難點，尤其是對課堂生字講解和課文分析的時間分配上有困惑。經(jīng)過小組研究，我們知道了在二年級上冊的上半學期，需要壓縮識字的教學時間，讓孩子們能有更多的時間去閱讀課文，分析課文，逐步提高閱讀能力！教研后，我們明確了要采用抓住難點字重點分析講解的方式減少識字教學時間，對于在預習中沒有問題的生字不再講解，從而達到縮短識字教學的時間。同時，研究了課堂問題的巧設計，可以提出一個“提綱挈領”的問題給學生，讓學生有無限思考和討論的空間，盡可能讓學生在討論中生成對課文的理解。

三年級組 朱文娟

在此次教研中，我們共同解讀了《小學語文新課標》中“教學建議”這一版塊內容。對《語文課程標準》在課程目標和內容、教學觀念和評價方法上提出的要求有了進一步的認識?？赐晷抡n程標準，對于閱讀和寫作方面的體會自己頗有感觸，新的課程理念非常注重閱讀教學，閱讀是為了著重培養(yǎng)理解書面語言的能力而進行的語文訓練。通過這次解讀新課標的小教研活動，我們感覺自己在平時的教學中對孩子們課外閱讀書目的數(shù)量及程度鼓勵力度還不夠，缺乏一定的評價方法，在今后的教學中一定會努力改正，爭取提高自己的閱讀教學水平。

學無止境、教無止境、研無止境，短短的12個字充分概括了現(xiàn)外小學語文教學教研的方向與精髓。在本學期里，語文組的教師們定會處處帶頭垂范，大膽創(chuàng)新，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在全體教師的共同努力下，現(xiàn)外小學語文教研組在各方面的工作會做得更好！

撰稿：楊曄